昨天我们运用思维导图一起预习了第一课《大青树下的小学》，今天我们趁热打铁，继续完成第五课《铺满金色巴掌的水泥道》的预习，也是运用思维导图的方法。你准备好了吗？一起来画一画吧！
这是全文的思维导图，看起来是不是没有头绪呢？其实，昨天就给大家讲过，从右上角起，顺时针方向转，每一个一级分支就是一个重点，各个击破。
一、字
课文要求会写的字和辨析的多音字有：
铺pū（铺床、铺满、铺张浪费）
泥n紧是前鼻韵母，增字是平舌音，别读成翘舌音了。
易写错的字有两个：
规字的最后一笔不是点，而是竖弯勾；
印字的笔顺要写正确，总共五画，第二笔是竖提。
多音字展示了两组，如上图。
二、词
近义词
明朗熨贴和凌乱。鉴于这一课出现了许多的特殊形式的词，也归一下类，作一个积累：有abb式，abab式，有abcc式。
二、句
课文出现最多的妙句是比喻句，统计一下，一共有三处：
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这句话把铺满梧桐树叶子的水泥道比作一块彩色的地毯，充分体现水泥道因为梧桐叶，变得色彩斑斓。
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这句话中把梧桐叶比作金色的小巴掌，生动形象地写出了梧桐叶好看的颜色和可爱的形状。
3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着一双棕红色的小雨靴比作两只棕红色的小鸟，将我走路比作小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着来表现秋天特有的美。
第二，课文中有照应的句子一夜秋风，一夜秋雨这句话在文中出现两次，首尾照应，相得益彰。
这是句的归纳。
三、文
课文分段，共分为三部分：
第一部分（1-5）：写上学时，天空放晴。
这一部分先写了天空的明朗，地面的潮湿，道旁梧桐落叶。
第二部分（6-9）：写我一路上的美景欣赏。
第三部分（10-11）：写我的感觉。第一回觉得门前的水泥道真美。
课文主题：
作者写秋天雨后，铺满梧桐叶的水泥道的美景，表达了作者对秋天的赞美和对梧桐叶的喜爱之情。
一篇课文，要学会哪些东西？一张思维导图，要展现哪些内容？分析全文后，要做到心里有数。哪些是现学现会的，哪些是硬骨头还要慢慢啃的，要分析归纳，去粗取精。思维导图不是展示所有的内容，而是有分类，有重点，有难点，这样，既方便知识的前后勾联、融会贯通，又方便我们啃硬骨头，强化重点，突破难点。如果是这样，这张思维导图的绘制，就比较有意义了。
